在面对闹脾气的小孩时采取的方法也会和凡人无异。
    自己的孩子打骂一顿，治治这毛病，教训足够大，大到难以忘怀，转天就好了，而且以后他若是再想这样，永远会想起这顿打骂。
    不是自己的孩子，如私塾里的先生，你既然不想学这东西，那么我就按着你学，等你在我的强迫下学会了，自然就知道谁是在为你好了。
    对于部分孩子而言，这些个处理方法或许是行之有效的一种方法，毕竟小孩子容易情绪化，见过的世面不够，看事情或许比较片面，也许会出现因为情绪做出错误决定的可能性。
    但是，她已经不是孩子了，她以前放弃过阵法，在她记忆的已知里没有出现过任何问题，这个选择没有出错，她为什么就不能再由着自己的心意做出同样的选择？
    长老见她迟迟不动手，也不催促，只是在一旁看着她纠结。
    可惜她纠结的时间超出了长老的预料，在发现她确实没有动手的意向后，长老开始一个个地检查起了她之前刻坏的那些个阵盘了。
    每看一个阵盘，长老就要把这些个阵盘重新排个位。
    阵盘和桌子撞击的声音终究是唤醒了卞若萱的思绪，见她不再紧握着刻刀，低着个头一个人跟自己生闷气，长老
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