书，翻到要学习的这一页，教给先生。先生给他点出句读。古代点句读有专门的工具，比牙签略粗略长一些，一般是木制、鸡骨制、铁制的，也有高端的象牙制的。一头粗一头细，两头都有一个圆圈。用它戳上印泥，往书中断句的地方一盖，就是一个圆圈，表示句读。通常小圈表示逗号，大圈表示句号。也有小圈表示逗号和句号，大圈表示这个字用得好的。但一般评点精彩会用朱笔在字旁点一个点。点书这一节，如果学生年龄大，会句读了，就会是自己点好给先生修改。 第二个阶段，叫“读书”，就是先生范读，学生跟着读。一句一句地模仿。我们采录的情况，一般先生是读三遍。也有读六遍的，也有读两遍的。 第三个阶段，教“讲书”，就是先生要讲解。讲解简单的、学生那个年龄段可以理解的意思，就是串讲。尤为重要的，是讲故事。 那么一天授多少次书？一次授多少书？这些都是因人而异的，由于今日是第一堂课，而且这些太监多半都是不识字，所以他才决定从《千字文》开始，一来，这个比较简单好理解，二来，昨晚一夜的效果，也就是这篇文章还记得一字不落，再者，也没什么人拿着文章找他画圆圈，所以理所当然的从读书开始了。
    天地玄黄，宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑
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