原著，整本读。 第二步，是背书，学生下去自己复习。复习的内容不仅仅是典籍本身，还包括典籍的注疏，和老师的讲解。 古人授课的第三步，叫复讲。复讲就是学生背好书后，举手告知学生，于是再次上去先生那里，要检查。检查通过，就可以再次上书，所以是学生决定着学习的进度。那么什么是复讲呢？是不是老师再讲一遍呢？不是。是学生讲！老师刚才怎么讲给你的，请你再复述一遍。 什么才叫真学到了本事？就是能讲给别人听。 这些太监虽没读书，但自小耳熏目染之下，这套规矩早已熟悉，举手后几个便将课本放在了杨峥的面前，然后恭敬的坐下，轻声道：“先生，学生头一次读书，待会儿若是不好，还请先生指点？“
    杨峥嗯了声，并没有古板着脸色道：“我明白！“
    那太监不过十五六岁的年纪，头一次诵读诗书不免有些兴奋，刚才诵读了几遍后，便觉得自己能背诵下来，这会儿细细一想，又觉得忘记了，可屁股已经落了座位，断然没有回去的道理，背着手，摇头晃脑的拉长音大声背诵起来。起初几句背得十分流利，但到了‘空谷传声 虚堂习听 祸因恶积 福缘善庆 尺璧非宝 寸阴是竞……？就开始有些吃力，再勉强背诵了大半，等到了‘都邑华夏 东西二京 背
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