何惊慌，这对子在前世初中的时候就被人拿来对过，那会儿觉得此联，的确是个不错的对联，含义深远，构成意境。以叠字、谐音、顶真等手法，利用汉字中一字多间、多义的特点，巧妙地写下这副名传千载的绝妙佳联。联语生动地描绘了瓯江的雄浑气象，大江东注，孤屿竦峙。难得是上联读法也奇特，那会儿很是着迷了这种对联，等后来明白了这种读法，倒也不觉得这对子如何难对，慢慢也就忘了，没想到了一朝穿越五百年后，竟还能碰上这对子，不免感到好笑。
    众人见他只是笑，却不言语，还以为他对上不上，不少人开始说起了风凉话，看他的样子腹中也没多少学问，怕是连这对子如何诵读也不知吧！“
    此话一出，立即引来了一阵哄堂大笑。
    杨峥轻叹了声，忽觉得有些悲哀，堂堂的大明培养的数十年的人才，竟是这等自大的角色，不知是大明的悲哀，还是这些才子的悲哀。
    “杨大人可有了下联？“曾鹤龄轻声问道。
    邢宽看了一眼杨峥，这对子说难也不难，但要对上也不容易，若不明白其中的诵读的奥妙，便是想破了脑袋也是对不上的，一时竟对杨峥露出了一丝同情之色。
    杨峥点了点头道：“这上联倒也不难，若是我没读
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