拿到优秀级别的分数，但绝不能拿到高分或者满分，另一个思路有些偏激，不过，观点更明确，按照这个思路写下去，付晓琳觉得有可能拿到满分，但如果评卷老师不喜欢，也可能拿到很差的分数。
    她仔细斟酌了一番，有了自己的想法，不一会儿，就把作文写完。
    接下来写第二个作文，这要求写一份电子邮件给好朋友致歉，原因是之前和留学生朋友bb约好一起去书店，因故不能赴约，所以向对方道歉，提干给出了三点要求，表示歉意，说明原因，另约时间。
    其实这一篇考察的也是对英语的灵活运用。
    对于这种作文，付晓琳驾轻就熟，很快就写完。
    当她写完作文时，其他人还在奋笔疾书，付晓琳照例提前交卷，离开了考场。
    她前脚刚离开，监考老师就迫不及待拿起付晓琳的作文看起来，她想知道这个英语社团的社长能写出怎样惊天动地的作文。
    其他的学生也不时抬眼扫几眼监考老师，想从老师的表情变化中捕捉到付晓琳作文写的如何。
    监考老师看着付晓琳的作文，表情不断变化，由期待到吃惊，由吃惊到惊愕，由惊愕到难以置信。
    看完作文了，监考老师呆呆地站在原地，不知在
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