全校所有学生的属性摸清楚方辰鸿就采取了听课这种方法，抽时间去听每一个班级的集中课程，这样在相对较短的时间内他就达到他的目的。
    当然了搜集学生的属性也仅仅是他去听课的目的之一，在听课结束后方辰鸿都会跟听课班级的学生交流，问他们有什么意见或者要求。开始的时候学生们都比较紧张也不知道方辰鸿的真实目的，都不敢说实话也不敢过多的跟他沟通，直到后面学生们见他坚持一个班一个班的听课，一个学生一个学生的跟大家交流，大家也就认可了方辰鸿，开始将心中的意见和想法说给他听。
    学生们的意见和想法什么都有，有的给学校发展战略出言献策，有的反馈学校食堂饭菜难吃等，不管学生们有什么样的意见，能解答或者解决的方辰鸿都会记下来回头给对方一个答复，没有确切解决方案的也会记在心里列个表格放在办公室桌子上。
    “同学们，很高兴我们第一次面对面的交流大家能这么信任我，给了我很多的建议。学校需要努力的地方还有很多，需要大家多多去提建议想办法，校长信箱已经全部摆放完毕，以后大家可以通过校长信箱跟我反馈，每周一校长办公室的工作人员都会讲整理的事情和学校的反馈公布在学校公告栏”在后面方辰鸿跟学生们说了
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