着这个姑娘的形象表达自己对理想的追求，作者有什么追求呢？您介绍这篇文章的背景时好像没有提到啊。”
    明明长得一副端正样貌，说话神情也是冷淡成熟那种，一看就是超同龄人的心智，偏偏刻意作出吊儿郎当的样子来，有点儿欠打。
    是杨次语，三班出了名的“问题学生”，她的问题不在于学习不好或者犯校纪校规什么的，她是以为难老师出了名，没人知道为什么，似乎这是她的个人乐趣？
    可这位小主的风格一向是为难固定的几位老师，都是那种名师，一般的年轻老师她“瞧不上”，不知今天怎么被夏初槿这么个实习老师赶上了，同学们看着她的眼光充满了同情。
    “......”
    问题是有些刁钻，夏初槿抬手将不听话的一缕碎发别到耳后，另一手压了压书页，不见一丝慌乱，“对，杨同学的问题有些深度，我们这篇文章主要讲的是......”
    “而作者本人，他当时写这首诗时的背景，国家正在白色恐怖的非常年代，大革命失败之后的那种苦愁，是当时有志向有热血的年轻人最痛苦的时期，但他在那样的迷茫与煎熬中并没有放弃自己对于理想的孜孜追求。”
    “叮～”最后一句话落下，下课铃准时打响
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