爸为什么要送庄宁去学习葡萄酒，毕竟，她既不是个爱酒嗜酒之人，也从未显示过她对葡萄酒有什么特殊浓厚的兴趣。爸爸说——
    “olivia，正如你所知，庄宁小小年纪就辍学了，她没有接受那种系统教育的机会。可这个孩子从来没放弃过对知识的追求，而且，从某种程度去作比较的话，她可能要比一些学校科班出来的人还要更好。你知道为什么吗？是因为她接受知识的方式是一种主动性的和自由的。就是说，少了学校规则的制约或者强制性，她自己只学那些对她而言有用的部分，具有灵活性和可c作性，是从实用出发的。外人看起来会非常的杂，但是对她来说只是一条主干的不同分支，她心里始终是有个中心点的，或者反过来说，是若干细流汇成的一条江河，来丰富她想要的中心思想。但是不管哪样东西，系统的知识和训练在每个领域都具有相对强势的主导性。她的求知欲和悟性可以说非常的得天独厚，所欠缺的只是机会。
    “我让她去学习一下葡萄酒，也不光只是因为你nicos叔叔本身具有这一项的系统知识，我更想看她自己的悟性，能够体察出多少它背后所蕴含的文化以及联系。从葡萄酒，到餐桌礼仪，到人际交往，她能由此形成她自己的个人风格是什么，能够给别人留
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