解放生产力、让社会稳定下来的问题，朦胧地意识到对社会的各个阶层都要给与足够的重视。
    而诸葛亮则想得更远，他想到的是在天下太平后如何持续不断地发展生产力的问题。
    那五德不应该只是总保持在原有的状态中，而应该越来越强，五德不断地成长。
    只不过此时的诸葛亮年纪太小，他还没有意识到自己与管宁的学说有着很不一样的地方。
    但管宁已经敏锐地把握到了诸葛亮自己都未发现的东西。
    若说管宁说的是“君子配五德”，那么诸葛亮说的则是“君子养五德”。
    管宁心中涌起无限的欢喜，心中知道，天地间终于出现了一个可与自己平等的切磋治国之道的人物，尽管只是一个小孩子。
    若是主上知道了这孩子的存在，还不知道会欢喜成什么样呢！
    也唯其如此，管宁才更关心诸葛亮的成长，轻抚着诸葛亮的头道：“今后你便跟我学习，怎么样？”
    诸葛亮的小手兴奋的激动起来，这可是管宁啊！
    诸葛瑾在旁边羡慕地看着诸葛亮，显然是非常渴望自己也能有诸葛亮的待遇。
    诸葛亮眼尖，看见了诸葛瑾的神情，当然知道自己的哥哥在想什么，眨眨眼睛
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