“你看这题和这题，这两孩子的解题步骤也一样。”
    几位老师也注意到了，还有几道题两个孩子的思路也是一样的，如果不是这两张卷子来自两个考场，几位老师甚至要怀疑是不是谁抄了谁的，简直就是雷同卷。可一旦是来自两个考场就只能说明答这两张卷子的学生很可能同班，一个老师教出来的，解题思路一样，犯的错一样，这就不奇怪了。
    “孙老师，你快看看这卷子是不是你们班的？”
    孙老师正在凝神细看，没等他看出个结果，一道弱弱的不仔细听都要听不见的声音道：“这字迹怎么有点像我们班一个转学生的笔体。”
    实在是那孩子的字体太过锋芒毕露，才会让他注意到，并无意中记下。
    李老师等着说话的老师半晌，眉头都要皱成川字，才在记忆的角落将这人的信息翻出来。
    “你是实验高中的老师？”
    董老师说完就后悔了，他说的自己班上那个转学生虽然是市一中转出来的，但可不是重点班出来的。好像是市一中那两个特殊班，也是最次的班级转出来的学生。
    李老师又问：“你是教实验重点班的老师？”如果是的话，也不是没有可能。本来实验高中就排名第二，被压了这么多年，
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