着一本历史书，一边翻课本最后的附录里各种历史事件的年代，一边免不了有些忧心，用书页轻轻的拍了拍林加可的脑袋，“可可，你还好吗？”
    林加可抽了抽嘴角，直接把历史书盖在了自己的脸上，“我现在背下来了，可是，我怕我写起来的时候又忘了——”再一不小心写成自己长大后记住的那些较多涉及两面性的观点看法，老师才不会觉得你思维很缜密，而是会直接给你扣分啊扣分……
    国内的学校，历史这种课程，其实是从小学、初中到高中一直有所涉及的，只不过，同一段历史的讲述，是由浅入深的。
    小学的时候，可能只是看热闹似的提及某些著名的历史事件，到了初中，开始分析这个历史事件的意义和作用，高中的时候，除了积极的、正面的影响，往往也会把消极的、负面的影响加进来，至于再深层次的研究——林加可上辈子是学理科的，她也没接触更多了。
    等到最后一门考试结束的铃声响起，甭管考出来的成绩如何，至少大部分学生都松了一口气，从教室里走出来的时候，言谈间都透着一股兴高采烈的精神。
    期中考试之后，继续每天的正常上课。
    三天后，所有科目的成绩都出来了。
    全校年级第一是
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