欢、苏巧巧、孔文孟、付宇、赵幽兰和甄美。”说到这里，邱月有些疑惑，“多了一个人的书本。”
    三十七套书本，却只有三十六个学生模型，多出的那套书本，是谁的呢？
    吴文兵也意识到了这个问题，“这个多出来的那套书本，可能就是真正的问题所在，我们找找看。”
    查阅整个教室所有的书本笔记显然有些不太现实，如果真的所有的书本都找到的话，可能需要七个人一起花上几天的时间，将所有的书本都翻看一遍。
    毕竟教室的书本其实是很多的，各种参考资料上面甚至还有笔记，吴文兵怀疑胡导是真的搬了一个高三生的教室过来，那厚厚一摞的资料看都是很难的事情。
    所以如果有线索捷径的话，显然直接走捷径比较快一些。
    目标从翻阅过多的可能线索到集中寻找比对模型，这显然轻松了许多，这些模型虽然三三两两的不太规则的聚集在一起，但是大部分其实还是在自己的座位上的，剩下的比对一下，也能试着对应，所以，万斯意和吴文兵立刻停止了自己原本的搜索，和邱月一起进行集中比对。
    三个人的速度显然很快，他们比对一个，就在名单上勾选一个，整个教室三十六个学生模型，很快，其中的三十个
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