这种存在说明，耀辉文明已经进入了最后一步，也就神文明的一步，所有的文明都会到达这一步。因为在这个阶段，文明的新生代已经无法靠着义务教育，攀爬到文明巅峰的那群人的级别。
    在这个阶段文明中的基础个体出现了两极分化。一部分能成长到可以接任文明的生命体，就是神，而其他不能接任的生命体，则会被贬下去。
    二十一世纪的地球文明也出现了这个征兆。尽管二战后人类没有明面说，但是世界分为第一世界，第二世界，第三世界。
    第一世界的国家依旧掌握这技术向上发展的掌舵，至于第二世界的国家被第一世界规划，在固定的条框固定的工业链上奉献智慧，第三世界则是彻底被遗忘，除了他们领土上的资源未被遗忘。
    地球文明在分层，而地球文明的内部，人与人也在分层。因为文明攀爬的高度越来越高，而且科学技术还在不断的变多。文明的新生代追赶的难度越大。
    在信息时代时，工业国学生需要接受的教育义务远超一百年前。牛顿说过，我是站在巨人的肩膀上。然而在信息时代，巨人的肩膀越来越难爬。（很多人在做学生时候都咒骂那些巨人为什么要搞什么定理，让自己不得不去背这些知识。）而事实上，在二十一
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