盯着莫冲乾看了，好几个同学窃窃私语：“这家伙今天好像太积极了？”“可是为什么……”
    自然，数学老师知道是为什么。
    下课后，莫冲乾跟着数学老师到办公室，先上交了自己“家长”签好字的知情说明。
    “你就算不这么积极，我也知道你能作为我的教学改革实验的成功案例。”数学老师微笑着，眼露精光。
    “老师信得过我就好，我也对于提名哪些同学来参加实验有想法了。”莫冲乾稍稍躬身说。
    唰啦，数学老师手中搓出了5张前一天交给莫冲乾的那份情况说明：“你拿去分发给那几位同学。”
    “但我有个问题，”莫冲乾却不去接，“假如他们被其他老师找了麻烦的话……”
    “我扛着。”数学老师的眼镜片闪闪发光。
    要的就是这句话！莫冲乾暗暗捏拳。
    “今晚，大家把签了字的情况说明带回来，我就在这等着。”数学老师一推桌面，椅子向后滑开半米，他舒适地往后一靠，单手为枕，看样子对于能找来莫冲乾这样的好苗子颇感满意。
    莫冲乾走出办公室，回到教室，他翻看着这五张情况说明，和自己手头刚交的那份是一样的内容。
    这5份情况说
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