堂乱飞，不知在想什么心事。教授似乎对这些事已经习以为常，自顾自地讲着。他一个堂堂朝廷命官，竟不敢对堂下这群十来岁的少年有任何指摘。
    教授道：“我先前布下作业，令你们自习《孝经》，今日试墨义，问义十道，五道全写疏，五道全写注。”
    堂上的子弟们正自顾自或说笑或开小差，听闻教授此言，发出一片唏嘘声。
    教授似乎对这样的情形已经习以为常，走到堂下将问义之题纷发下去，命众人书写。
    此时有人急匆匆地开始翻阅《孝经》，有人抓耳挠腮不知写什么，有人悄声问身边的人……
    高展明匆匆将十道问义之题看完，只略想了片刻，提笔就写。他并不曾翻的内容已经都在他的头脑之中了。
    这天下的先生教学生念书，无论是天家的，还是民间的，方法都是相差无几。先生将经书正史给学生，书未加标点，学生予以句读，在此过程中了解典故、解析文中大义。高展明在民间之时读书十分认真，曾将全部的经史誊抄过几遍，予以标点，深解文意。他又是天生的好记性，凡是抄过的东西，便能背诵。儒家十三经，他早已倒背如流了。
    课时一到，教授收走了学生们的试卷。他在堂上并未细看，只大致翻阅
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