，小心地排除任何有可能毁了他前途的事。”
    安德鲁：“我明白……”
    “而在这之前，我还需要请示一下洛克校长，和他商量一下这件事。”斯密斯决定道。
    几天后，安德鲁及中级学院部分任课老师被召集到了校长会议室，他们被要求向校长报告该学生这大半年来的情况。
    “他是一个很理智的学生，严谨，认真，学习能力超强……”
    “是的，我们平时就经常讨论叶禹凡的特殊之处，觉得他天赋过人。”
    “在这之前，叶禹凡身上最大的争议，就是他学年初期上交的一幅作品，我非常震惊他对色彩画娴熟的掌控，但他之后上交的作业，又显示与那幅画的水平不符。”
    “没错，当时我对比了叶禹凡入学申请时的作品集，发现两者相差悬殊，一个是初学者，另一个就像是一个成熟老道的画家……这让我们觉得非常蹊跷。”
    “当时，学院里已经有老师怀疑，那幅画非叶禹凡本人所作，但对于这一点，安德鲁做过相关调查，能给出较为合理的解释。”
    安德鲁道：“其实早年我在巴黎美术学院任教时遇到一类患有人格分裂症的学生，他们在不同人格时态创作的画，画风和水平都截然不同，所以
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