明白，他们面对的压力有多大：
    一共五天课程，无机化学、结构化学、物理化学、有机化学，全部用一天时间讲完，最后一天半时间讲实验并且进行考试操作。一堂课讲完一整本大学专业书，已经是再正常不过的现象。
    其他学校的学生们都游刃有余地记着笔记，能接上老师的话，而他们还要非常努力地跟上老师的步调，提到某一个化学反应名，先手忙脚乱地去翻书、查资料，查到后，这个知识点已经过去了。教授并不迁就学生的学习进度，只是将每一个大体系中最核心、最精华的部分，点出来告诉在场的所有学生。
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