们名正言顺地提出要借用学校的报告厅展开一场友好的“学术”交流，促进两方学生的友谊。
    燕华教师自然是乐得赞同的。他们能在燕华高中这样一个拼背景拼实力拼智慧的教导层，所看到的当然比还只有十几岁的孩子要深入、深刻。从不知名地方走出来的一支队伍，在四月份的时候就通知到了他们学校的高层，暑期的时候将会有几个学生来燕华做交流。而这通知，是教育部直达的，就连学校往上探查原因也不得其果。
    作为燕华的教师，他们深以燕华高中教师的地位而骄傲着。对于燕华高中，他们都有一股执念，不败，永远立于其他学校之上的优越感。这种过于的高傲自大，使他们随着时间的流逝而渐渐看不到了别人的努力和血汗，看不到别人的进步，固步自封。所以，即便得到这个消息，知道这个队伍是教育局推荐的，他们也是看不起即将到来的交流队伍。
    当这支队伍真正出现在燕华师生的眼里，他们身上的土腥味，对任何事物充满着好奇，言语上的粗俗，素质上的低下，他们都看在眼里，打心底里鄙视他们的到来。顶撞导师，逃课，不把他们放在眼里，乡下来的土孩子就是上不得台面！
    所以，当燕华新生提出要与交流来的学生进行一场“友谊”互动借
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