”
    呀……感觉像是命令多过客气。
    她感觉略有点奇怪的走过去坐到了一边，乖乖端坐。
    随后便是一段令人尴尬的沉默。
    jing神触丝小心翼翼的试探着盘旋贴近，然后仿佛受到惊吓一样一触即离。
    她发现这位新哥哥的jing神t就好像是个戒备森严的堡垒，异常结实紧密自成一t，接触上的观感就像是撞到了结实的冰山，与聂逸风火焰般强大却流动开放的jing神t丝毫不一样。
    她被“冻”到了。
    最后，是她的闹钟拯救了尴尬的沉默氛围。
    闹钟欢快的响着，代表着每天的手速锻炼课程即将开始。
    她唰的站了起身，语气上扬的开口：“我要去做手速锻炼的课程啦，哥哥你随意就……”
    “一起。”男子沉稳的站起身，冷定而不容置疑的开口。
    嗯？她僵了一下。
    看了看一脸懵b的她，男子开口解释：“阿逸有拜托我帮你指导一下t能训练的细节部分，他不是很擅长无损教学。”
    无损教学也是最常见的教学方法，老师通过观察学生的动作和训练现状指出不足和改进方法，而实践教学则更适合一些喜欢用“身t”记住答
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