陆然仿佛听不懂老周的话，茫然不解的说：”不好好考？老师，每次考试我真的尽力了。”
    老周：······你是在逗我。原本一个成绩平平无奇的学生能在一个学期的时间内考到学年第一名，你怕不是在逗我？
    老周语重心长，决定把话说开：“陆然同学，你如果有什么难处可以跟老师说。说不定老师可以给你一点建议。”
    这次轮到陆然发蒙了：“我有什么难处？”他自己怎么不知道。
    老周怕伤害到学生的自尊心，用缓和委婉的语气说：“老师知道你的家庭情况特殊，从小生活在亲戚家，可是，故意考不好不是引起家长注意的好办法。”
    老周接手这个班的时候，了解过陆然的家庭情况，他的情况比较复杂，寄居在姨妈家，在这种背景环境下成长起来的孩子，心思往往比普通人更加纤细敏感，更加渴望来自成年人的关注，无论是以何种方式。
    老周教学几十年，遇到过不少类似的情况，把陆然故意考不好的反常行为归因于想获得家长的关注。
    陆然眨眨眼，低下头不说话，老周以为是被自己戳中了心事，越发觉得自己的猜测正确：“想获得家长关注可以理解，但是我们要以正确的方法，而不是故意考砸，
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