这个孩子聪慧的表现。
    讲师可以说是圆满的圆了这个场，不过坐下的他却开始思考这个孩子了，颇为生分的同学称呼也不用了，换为孩子这一称呼了。他决定帮这个
    孩子一把，而不是简单的引导，讲师对单独的‘治疗’，其实自信度更高于讲座，缘由很简单，他一开始就是从事临床心理学治疗的，最擅长
    的当然也是临床心理学，其次是社会心理学。
    当然，废话不多说，讲师大概回忆了下，开始为他的这位小病人‘规划’起来。首先，他开始确认这个小病人，心理问题的严重程度，首先排
    除了心理疾病及以上的范畴，若是心理疾病程度的话这个孩子肯定不可能是现在这般，自闭，焦虑，过于孤独感，这些严重的心理反应，都没
    有，所以讲师先确定这个孩子心理的问题程度，按行话来说，只是一个小感冒，不过由于这个换有‘感冒’的孩子过于敏感，自尊感较强，有略
    微有失助，自怜这样的消极情绪。
    讲师有好久没有这样仔仔细细的分析了，一般只有不得不应付的权贵才能让他如此对待，这次算是破例了，而破例是化解失算的最好方式，活
    了大半辈子，追求完美掌握的同时，自然也
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