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第三十六章 教导

用了指导这个单词。
    安尼克由于刚才已经介绍过部分,所以言简意赅地道:“伊文斯先生,我来自瓦欧里特公国的一个小城,和您一样,学习的是星相与元素魔法。”
    互相介绍完,在路西恩开口索要奥术图书之前,海蒂已经捧着她放在圆桌上那厚厚一叠魔法书籍:“伊文斯先生,您能够看看这些图书吗?为什么我每次看着都觉得完全看不懂。”
    “恩恩,我也是。”蕾依丽雅附和道,安尼克也默默点头。即使伊文斯先生还未接触过奥术,应该也能凭借正式魔法师的能力判断出问题所在吧?
    路西恩接过海蒂的书籍,放在身边的沙发上,一本一本地翻看起来,第一本是《构造图形的标志意义》,序言上写道:“在古代魔法帝国,人们有一种普遍的神秘思想,认为尝试弄清楚构造模型每个部分的意义是不恰当的,只需要模仿和照搬魔法生物体内的结构就行了,但实际上,除非神秘不存在,否则只要出现,就可以被探索,可以被研究,可以被描述,如果不能,只有一个解释,那就是我们的手段、方法或思路错误,并非其不可研究和探索。”
    这本涉及法术模型基础的图书,是路西恩所欠缺的奥术知识,看得津津有味,对于序言作者的话深表赞同:“地球
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