三时成绩并不太理想，罗老师这样叫喊，我认为他是在以这样的方式，提醒父亲加强对我的学习督促，顿时感到无比窘迫。
    因为考过之后，感到确实很难，许多题目都不会做，只有最后一道大题，是暗藏的回文诗，我认为比较容易，按照自己的理解做了，还不知道对不对。
    喊过数声，坐在旁边的老师都围拢过去，父亲也在其中，听了后来的谈话才知道，我考了个高分，比选拔参赛的学生考的成绩都好，主要是因为最后一道大题做对了。
    初二的时候，来了一个代课老师，澡下汪家村人，也姓郑，个子不高，透着农村人特有的朴实，带着壮劳力的壮实，班里只有我一个教师子弟，他对我最宽容。
    在他的课上，我常调皮的将凳子移到课桌中的过道边，一手还穿过过道，搭在对面同学的桌子上，他从来不说，也不告诉班主任，更没有跟我父亲讲过。
    教青少年修养的是陈老师，他是外地人，不久后调走了，教生物的是黄老师。这两门课最单调乏味，老师上课，常常是照着课本念一遍或板书一遍，然后就是让课后背诵。
    之所以想到二班，是因为学校刚分来几个年轻老师，一男两女，好像都是宜春师专毕业，男的姓谢，英俊潇洒，女的一个
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