叶曦的目光与关心，必须得“好好学习，天天向上”，人心是偏的，她就是喜欢认真的好学生。
    两堂课完美结束。
    最后，98%以上的同学们，都约会实验cāo作与实验原理，剩余小半个还有点迷糊的同学，不说都知道是谁。
    可喜可贺。
    **
    一下课，叶曦的教学内容，在北理校园论坛上名声大噪。
    “叶学姐霸气，‘知之为知之，不知百度知’这种网络话都知道。”
    “不解答学生疑问的老师真的好吗？”
    “同意，老师就是帮助学生解答问题的。”
    “这是大学，自主学习很重要，咱们学校大一就有安排文献检索课程。你以为，老师皆你妈，连有没有男朋友这种事情，都需要你来关注？要不要先做个教师人口普查？”
    “叶学姐有解疑啊，在不影响课程情况下，况且她真的是个实验cāo作助教而已，莫非你要发个邮件问开关该怎么关掉、酒精灯要怎么灭？理论不知道找相关老师？呵呵，手动滑稽。”
    已经习惯总引起风风雨雨的叶曦，把一切赞扬与批评抛离脑后，开始专心致志地画设备整体构图，真的万事俱备、只欠东风。
    第6
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