力，伤感情绪因而淡了些许。
    对于一个陌生人，李慕妍自然不可能这般放心的将儿子jiāo给对方。
    李慕妍和老师商量过，一开始让向玲带着儿子和她一块上学，这般大约过去了半个月，觉得人是信的过，就想手时，不放心的小舅妈也于这时回来。
    有小舅妈帮忙照看，李慕妍这心才放下。
    在这彼此磨合培养信任度期间，邵承军放假便会回家，只不过是当天回来次日走……这般几次后，李慕妍母子渐渐习惯这样的相处模式，情绪趋于稳定，分开时也就没那般不舍了。
    暑假过后，大学迎来新生，晋升为学姐的李慕妍，因实作课忙碌了起来。
    起因是上学期末的实作成果引起了研究单位注意，于是这学期除了实作课外，还得另外做实作报告。
    这种报告与李慕妍下乡为提案所做的报告毫无两样，但又更加的简单……不过说简单，到最后却是不简单的。
    因为这时决定的实作蔬果作物将会延伸，未来的大二大三都得不断研究该物以做出学术报告，所以在选择上便得慎重再慎重。
    其实这已是有点偏向硕士的实验研究与论文报告，现代便是研究员的李慕妍一听到老师这般说时，便知道自己该怎么
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