老师！你也看看我的！”
    “好，一个一个来。”
    木婉轻笑一声，继续检查起学生们的练习成果。
    虽然女工们都有纺织经验，但真的学起刺绣，过去的经验只能帮助她们尽快入门，真正想要学出精湛的手艺，除了勤加练
    习，最关键的，还是要看天赋。
    年纪小的女工，学习能力强，自然学得快些，但xing子不沉稳，有时容易粗心出错。而较年长的女工，虽然学习进度慢，但
    都很珍惜来之不易的工作机会，对待绣活也认真。
    针对学生不同的学习情况，木婉也会因材施教。
    对天赋较好的女工，她会多引导对方开拓自己的想法，有时也会委婉提点，要求她们必须打好基础功。
    而面对那些资质平庸但很努力的学生，木婉则会以鼓励为主，激发女工对刺绣的热爱，从而勤能补拙。
    此时窗外阳光明媚，照着教室里女工们热情高涨的笑脸，每个人都满含期待地等着木婉来点评自己的绣活。
    木婉挨个看过去，对每一张绣布都会真诚评价，遇到女工提出问题，也会耐心解答。
    检查到刘姐的时候，木婉拿起花绷子，仔细查看。绣布上是一幅精美的牡丹图
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