金辉也嘿嘿地笑，“说真的，我已经抑郁，说不定哪天控制不住，极有可能。”
    小凡有点意思！金辉想。
    第一天课，金辉已对小凡有了清新的认识，没曾想，第二天课上，小凡更让金辉耳目一新。
    第二天，讲师让学员们辩认一张瓶身图案，学员们几乎异口同声，“那不是一对亲密的裸身吗？”学员们边说、边窃笑，更有一个声音响起，“这在古代肯定是个禁瓶！”学员们顿时哄堂大笑。讲师说：“这只能说明你们的心灵已失去纯洁，如果让一个无邪的孩童来看，它是九只海豚的纹身。”
    听了进师的话，大家都仔细摧摸，“噢~”，就在陆续有人发出恍然大悟的嘘声时，小凡站起来，质疑讲师，“老师、您的图案本身就有问题。”
    “噢？”讲师包括大家都期待她的下文。
    “它的主图案本来就是一对赤身男女，阴影部分即辅助图案才是九只海豚，我们从小接受的社会教育眼光是从主图切入重点，怎么能说我们不纯呢？孩童之所以一眼看出海豚，是因为他们根本不了解主图，不代表他们没有看到。老师我再给您个建议，找个专家把这副图的主辅画面切换一下，您再拿出来教学看是个什么效果？”
    一番振振
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