文格外留意的，除了班主任肖老师，学习委员张萌，还有他的爸爸金桂清。
    晚上金桂清帮儿子检查书包的时候，顺手把作文本抽出来，看儿子又写了什么不得了的东西，一看之下，果然……
    他把儿子叫过来，金岩屁颠屁颠地跑过来，自然而然地往他的大腿上一坐。
    金桂清把儿子一扯：“坐沙发，现在是讨论作文，严肃点！”
    金岩撅着嘴，乖乖的从他的腿上溜下来，在沙发上把自己坐成个小学生的模样。
    金桂清摇头叹气，又在想着他的作文培训班：“金岩，你知道吗？作文跟人是一样的，不可以头重脚轻，这样很不协调。”
    金岩谦虚的点头：“知道，我这篇就是头重脚轻。”
    第一段，描写外貌，一百五十字。
    第二段，描写行为事件，二三十个字。
    一个一百斤的人，头有九十斤，身体十斤。
    金岩虚心受教：“爸爸，还有什么问题吗？”
    他眼神晶亮，满含期待的望着他的爸爸。
    金桂清把本子一合，没有说话。
    金岩觉得好生失望，肖老师都看出来了呢，为什么他的爸爸这么迟钝啊？还是他的爸爸对妈妈的信任已经到
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