子们有些失望，但听会有其他的故事可听，又重新期待起来了。
    极一直竖着耳朵听他们说话，看拖下去快要迟到了，才出言提醒道：“不要打扰易老师了，时间快来不及了。”
    夏恋恋不舍道：“易老师再见。”
    易冬冉冲他挥手，“今天加油哦，夏。”
    其他孩子也一起向他告别。
    易冬冉冲他们挥了挥手，“你们先过去，老师下午一定过去。”
    测评分为书面知识和异能应用两个方面，上午考书面，是不允许老师旁观的，所以她能去的只有下午的异能应用测评了。
    孩子们高兴的离开了，易冬冉目送他们的背影渐渐消失。为了下午能够更好激励孩子，她想了想，特地做来一块红布，做了一个小旗子，在上面写着d班加油。
    在忙碌之中，一上午的时间过得很快。易冬冉见下午的测评的时间快要开始了，便提前了一个小时过去。
    异能测评也分为数据测试和实际应用两个方面，第一个项目的考试场所是在学校的e号楼，班级的孩子们依次坐在大厅所属的班级区域，等待里面老师的传唤，进去之后，跟看病做检查一样，对孩子的异能检测一番，做出书面评估。
    虽然听起来很慢，但
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