得知道，我法语就算比班上的同学们好，但是也才学了没多了，犯一些错误也是可以理解的。”
    乔锐：“……你还真是谦虚。”
    “应该的。”
    他伸手捂了一下脸后放下道：“我没有在夸奖你的意思。”
    鉴于乔锐同学的错误行为，法语老师终于在课堂上找到了运用他的新方法，让他帮助同学们，让他们更快的学习。
    两周下来，他的表情有些抑郁，“我很不理解，为什么一个发音，教了那么多次，下一次还能读错，同一个人，一模一样的错误。”
    “人家是有名字的，请称呼人家的名字，”宋如一对他的抑郁视若无睹，道：“还有，你对普通人的学习效率有什么错误的认知吗？我还记得，在你教我打网球的时候，我失败了那么多次才成功，差点被你当天才了。”
    “那不一样，”乔锐道：“体育运动和平常学习是不同的，身体需要多次的练习才能习惯某种运动的方式，并且多年才能记住那种方式并且有条件反shè。平常的学习就不一样，像你，不论在哪堂课上，上一次犯过的错误，我从来没有见到过你犯第二次。”
    宋如一若有所思的看着他：“你知道吗？在你说这句话的时候，我还以为你在说你自己
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