声被奋笔疾书的沙沙声取代。
    林朝夕仰头看站在黑板前的铁面无私男，终于明白这个分组用意何在。
    平时，孩子们最多只在乎自己和成绩最好的那些人，对其他人的成绩不以为意，可一旦让他们按小组来学习，他们就有了明确次词序概念。他们瞬间知道自己的，自己的成绩不是单纯的数字，而是代表了一种位置。
    而学生与学生被绑成一个小团体，不仅能让小团体之间时刻处于竞争状态，还能让小团体内部时刻处于先进带后进的状态。
    不知道谁说，能让人拼命去做的事情，只有团体荣誉。
    真的太太太变态了。
    林朝夕打了个激灵，几乎可以预见未来近乎高考前冲刺的地狱式训练了。
    果然，张副校长在报完成绩后，又说：“我不知道昨天解然老师是怎么向你们解释我们现在小组学习制的，但请你们不要误会，认为只有7月15号的淘汰考试才是最终具有决定xing质的，在那之前，你们每天的测验成绩都会被计入平时分，平时分占30%，7月5日考试成绩占70%，最后按总成绩算小组平均分，进行淘汰。”
    小学生们还不了解这个套路，但林朝夕太熟了，大学老师最喜欢玩这套。主要是为了保证
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