语气说话，忍不住笑着问：“为何啊？”
    李治一本正经的回答：“师傅说了，要换位思考。要学会站在别人的角度去看问题，雉奴没吃上师傅的午饭，就把厨师抓回来。雉奴是高兴了，但是雉奴是师傅呢？肯定不开心了。雉奴不要师傅不开心，所以雉奴不要抓厨子。”
    这个答案把李世民开心的不行了，一时间喜上眉梢。这孩子教的啊，太有成绩了。
    “师傅怎么想起来跟你说这些了？”李世民又追问一句，这次李治回答：“雉奴身边的人，打翻了一个杯子，雉奴很不高兴，要打她。师傅拦住不让打，对雉奴说，如果雉奴也犯错了，师傅也要打雉奴，雉奴会不会开心呢？雉奴说不开心，师傅就说你看，师傅要打你，你不开心，你要打她，她也不开心。这叫换位思考，下人有错，处罚的办法很多，不一定要打啊。可以罚她赔杯子的钱，也可以罚她去厨房学做饭给雉奴吃。”
    李治这个年龄，单纯的说教是听不懂的，李诚的方式无疑很有效。
    少府监的工坊内，李诚看着印出来的书页，虽然依旧非常的粗糙，但是已经可以称之为书了。第一次印出来的自然是《三字经》，李诚监督之下，工匠们装订成册，其实就是一个小册子，但是在这个时代，却具有划
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