去体悟；算学也是如此，另外历史选了有史以来最壮人心的历史盛举，如卫霍平匈奴、药师灭突厥、武穆抗金骑；与最伤人心的历史惨剧，如五胡乱华、五代之乱、靖康之耻等。”
    “按圣旨，这将是接下来作为太子学习的教材，你们讲官都按照这个教，伱负责国文。”
    申时行这时说道。
    钱梦皋听后一脸愕然，然后将教材接了过去。
    “这教材不做说教，只让殿下从文脉与英雄故事里感知中华之伟大，中华之缺憾，这是在用新礼的方式培养殿下，看似无目的，其实有目的，目的就是让殿下产生思考，进而产生智识，一旦如此，将来即便不为人主亦为人圣！”
    “这申吴县如此教导太子，简直就是要让太子又成一代厉害之君，人主与人圣依旧难再分离也！”
    顾宪成在会晤应天巡按杜若启时，就也收到了钱梦皋的来信，而他从钱梦皋的来信里知道了朱翊钧和申时行这些人为防止太子被教坏，直接编纂新的教材，让东宫讲官照着教材教太子的事，而因此对杜若启发起了一番牢骚。
    杜若启也愤然拍桌起身道：“圣人早已把人世间的至理写的清清楚楚，我辈今人又何德何能佩自编教材而代经学典籍？且还不是托圣人之言编写，
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