君戏九这句话是用手语‘说’出来的。
    校长愣怔了下，然后微笑着点头：“可以。”
    他同样是用的手语。
    国大的正级教授，教个小学生绰绰有余。
    课间休息的时间结束重新回到课堂，原来的老师跟学生们介绍了君戏九，几分钟之后就和融入了他们的集体中。
    缺少了一部分就会在另外的地方补偿。
    他们能感知到新老师释放出来的和善。
    张桥也安静的坐在一个空位置上，这里原先是属于他的位置。他才去世半个月左右，座位还为他保留着。
    小心的摸了摸桌面上的贴纸，满满的贴了一排。这是校长给他们定制的，贴纸的图案都是按照自己的形象设计的。
    图案有些丑，这些都是他们自己画的。都是幼稚的简洁的简笔画，相似度度很高，不过他能分辨出来，谁是谁。
    君戏九看着下面的小孩子们，他们除了比普通的孩子来说更加的安静乖巧一些，在其他方面上并没有什么大区别。
    他们不需要同情，需要的是认可。
    一节课很快，学生们在下课的时候还有些留恋。有几个性格活泼的小孩子围过来，问他以后还会不会给他们讲课。

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