，容许奉孝旁听，可不像某些人一样只教授那些出身高贵的世家子弟。”说道这里，司马徽的目光稍微瞟了一下远处的陈群。陈群在司马徽的茅庐边转悠，想一窥萧延嗣与司马徽相商的细节，却被典韦领虎贲卫队员阻拦在外，没有听到任何有用信息。
    萧延嗣知道司马徽对陈群的祖父陈寔似有不满，陈寔两年前去世，去世前一直执掌颍川书院，向来不愿让寒门庶族入书院就读，司马徽谏之无果，只好自己默默地收取徐庶等寒门子弟为徒，潜心教授。
    司马徽生平低调处世，却教得许多贤才搅动乱世，这样有名有实的名士才是萧延嗣所钦佩而不忍加害的，更何况他已经答应帮助自己。萧延嗣和司马徽又商议了一番如何在豫州大兴教育的细节，萧延嗣提出让司马徽遍请好友前去豫州教学，司马徽应诺，萧延嗣同时又答应以州府的名义遍请名师。
    司马徽赞同萧延嗣的断句“子曰：民可，使由之，不可，使知之。”意思是，如果黎民百姓掌握了诗礼乐，那就是好事，应该让他们发挥，如果人民还没有掌握的话，我们就要去教化他们，让他们知道和明白这些东西。于是乎，司马徽也赞同吕布的一个提法，“全民教育。”
    “全民教育”的大纲领制定下来以后，初步制定的教
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