段落，他都讲解的清清楚楚，非但如此，他致力于寻求一种让学生会学、学好的较为科学的方法，在有限的时间里，使学生记得多、记得牢。
    他在老教师们面前，没有一丝的拘束，相反，每一位教师就如同他的慈爱厚道的父亲！他愿意帮他们做点事，他很体谅他们，这些教师大多是解放初期从教的，历经近半个世纪的风风雨雨，依然站立在三尺讲台上，为社会培养了一代又一代人才，他们堪称建国后中国农村基础教育的功臣啊！他满怀激情，写下长篇论文《民办教师——中国现代农村基础教育的脊梁》，投稿到省教育科研杂志社去。
    在庾山小学的林西平的最大痛苦莫过于夜晚的寂寞，下午放学以后，噪雀般孩子们的欢叫已经听不见了，老教师们也各自回到自己的温暖的家去了，在这空荡荡的院子里，尤其在没有月光的清夜，四处黑洞洞的，夜风吹过卧槐的呼呼的阵响，老鼠于梁头争抢而撕打的吱吱尖叫，风吹残门的哐哐当当，连同窗棂上旧贴报纸的如死鬼般的呜咽，真的令人毛骨悚然。林西平每天总是早早吃过晚饭，到大庾河边闲坐一段时间回来以后，将那宿舍门闭紧顶死，躺在床上看书，看到两双眼皮相撞以后，便将脑袋缩在被窝里，呼呼睡起来。
    居住在院子里的那位
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