的展示，看一个学校的教学质量，毕业班的升学率最有说服力：考上多少重点高中，考上多少普通高中，还有多少中专学生以及多少职专学生，统计起来一看，谁好谁差就一目了然了。“所以我把这两个级部交给你和家辉，心里是踏实的。家辉是我的学生，自小就聪慧过人，是我一手栽培。十八岁中师毕了业，应该比你稍小一些。此人爱钻研，业务很精。尽管直率爱说，但是工作的方式方法和内存的干劲我是清楚的。对于你，我更欣赏你的才华，是一块可造就的料，从初一级部开始教上去。因此我想给你一个更多的发展平台，让你把人生的这台大戏唱好，不能将人生目标局限于成为一个教书匠、一个校长、一个教委主任；我们庾阳一中更应该培养出色的教育家！”
    林西平对此是感激的。不过，业务副校长陈莲英也不免对他的工作有不放心的地方：说这个级部的教师年龄参差不齐，老教师偏多，虽说有着丰富的教学经验，但方法陈旧，都是旧式的教育方法，严而且厉，不容易与学生沟通，争强好胜，始终坚持“板子响，学问长”信念。特别是这级部里有几位强硬派老教师，不服管教。“从事教育事业一辈子，综合算来才最后发现，就没有一个会给他们做校长的。”他们几个都是文化革命时期“工农兵大学
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