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    贾老师的话音刚刚落地，坐在第一组第二排的一个小男孩就举起了手，按照成绩排名，他应该是这个班级里入学考试考第五名的孩子，在贾老师示意他站起身之后，他带着几分小激动的转过了自己的身体：我想请问一下常观砚同学
    哎，这位同学，你应该先介绍一下自己，再来向其他同学表达自己的疑问。
    贾老师很快阻止了小男孩连珠pào似得开口说话方式，第一次时间让他先介绍自己，小男孩点点头，咽了咽口水：大家好，我叫王仪凯，我想提问的对象，是常观砚同学。
    常观砚同学，请起立。
    贾老师安排的这个十分钟提问环节，主要的目的其实并不是集中在孩子们的问题上，毕竟时间还很长，他们以后总会有熟识的时候，贾老师在这十分钟里，是想给这些孩子做足规矩，让他们习惯在课堂和学校里的发言方式。
    是。
    刚刚坐下不久的常观砚重新站起了身，两个人是除了其他同学之外唯二站起的两个，只是分分钟的时间，就让人感受到了扑面而来的差异，这就像是三年纪生在带一年级生做jiāo流活动啊。
    提问的王仪凯还没有注意到，但是其他学生的眼神已经有些小飘忽了。
    
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