106.教孩子也是门学问
了回去,“你自己想吧。”
“师父,考功名必须要断章取义吗?”承钧问。
南宫瑾笑了笑,“四书五经,从隋唐以来就是科举考题出处,你觉得还有什么题是没被出过的?还有什么意思是没被想到的?那对后人来说,岂不是只要背背前人的文章就能过了?如果非要有新意,要怎么办?”
“怎么办?”承钧抬头疑惑的问。
南宫瑾笑起来,“句读啊,反正怎么断句,圣人也没说清。那就想怎么断,就怎么断呗。”
“那,如果这样,不是所有的解释都未必是圣人原意?”
“这我可不知道,反正圣人也不会再来解释。”南宫瑾答的很无所谓。
“这、这……。”承钧总觉得哪里不对,“不行啊,我们读的是圣人书,怎么能这么做?”
南宫瑾笑笑。
承钧很不安的问:“那,那我写的文章是不是前人都有过?”
“我不知道你有什么观点。不过,如果是顺的解,那即使不是十成十,也是十之九九吧。”南宫瑾随口答。
“那,先生明明都看过、都知道,为什么还说我写的好?这分明就是骗我!”承钧有些义愤。
南宫瑾放下手中的事,看着他道:“你只
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