第四百四十一章教育改革!
源乐土,到了那时候,有了这四个省份作为样板,大明的其他省份还能不趋之若鹜吗?而到了那时候,国富民强,国力强盛,就可以真正实现民族腾飞!迎来中华民族的伟大复兴!
当然,因为兹事体大,杨山芦就是秘密进京了一次,和崇祯皇帝进行了一番长谈,然后君臣这样深入的交换了意见,统一了认识,取得了崇祯皇帝的全力支持之后,杨山芦这才重新返回洛阳,因为接下来,他要做的就是全面改革了!
(并且这次入京,还有意外之喜,崇祯皇帝有鉴于杨山芦卓有成效的工作,各种贡献有目共睹,所以干脆连之前他治理过的山西省,一并划给他管理。
也就是说,现在不在是四省治理,而是五省了……河南,陕西,山东,山西,湖广,整整五个省!都占据了大明的半壁江山!所以这到时候治理成功之后……)
而杨山芦首先抓的,就是继续强化教育。
本来在这五个省内,已经先后建成了三十多所大学堂,不过这还不够,还要继续强化,并且深入的改变教育模式。
换句话说,以后大学堂里培养出来的,不再是只会读四书五经的无用文人了,而是杂学和经义都有掌握的复合型人才,并且是杂学为主,经义为辅的实用型人才,这样
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