学校，或者说学生受影响自动加入，学生中也出现了“罗汉”，出现了“罗汉”的小弟，其中不乏一些学习成绩出色者。
    有些“罗汉”头脑灵活，胆子大，通过拳头独断经营，攥取财富，后来发展成一地富豪，不过更多的成为普通的“混混”，最终一无是处，宿命轮回，依法治国深入推进后，这些人的劣迹终究没有逃脱法律制裁。
    开放搞活，大抓经济，总设计师提出“一手抓建设一手抓法制”，“两手都要抓两手都要硬”，具体落实中，却出现偏颇，过重于抓建设，法制进程缓慢，甚至可以说依然是行政主导，这种情况可能全国都一样。
    一九八三年，出现过东北“二王”特大杀人案，全国公安于当年组织了“严打”行动，清除了一批社会危害分子，警力不足，坚持得并不久，向基层延伸也不够，“严打”之后，社会风气依然没有得到彻底好转。
    这种现象，严重混淆了我们的思想观念，课堂上老师们也避而不谈，也许他们面对这种社会现象也很无奈。
    在缺少长者引导的情况下，我们刚萌芽的是非辨别能力，显得那么弱不禁风，原始的争斗欲望和寻求保护意识，使得更多学生深受影响。
    一些人加入其中，自己也成为“罗汉”，与
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