当地“罗汉”纠集在一起，也许是受到压迫，也许是自己主动加入，最终偏离了学习轨道，偏离了家庭的殷切嘱托，偏离了师长的谆谆教诲。
    不知道哪一天起，教学秩序终于开始变得不正常，学生之间偶有口角，可能不再“找老师去”，而是喊来社会“罗汉”帮助教训。
    山里人有些读书较晚，到初三时已经是十八九岁小伙，青春年少，敢在外面惹祸，被人认出之后，常追打到学校，有些被附近人追打，有些甚至被县城甚至南昌人追打。
    我曾经亲眼见识，县城水电职高用了个中巴拉来一车人，冲进了学校，一位初三的壮小伙，一见到他们出现，二话不说路边抡起一根粗壮木头就冲了上去，随后又有几个跟了上去。
    或许知道这样不对，或许心里还有些害怕，每次打架遇到老师干涉，一般都会烟消云散，毕竟是学生，还是惧怕学校开除，惧怕被家长知道，在外面疯狂，在学校倒还比较安稳。
    以周校长为首的那一代老师，是无私的，是宽容的，是对学生充满真挚关爱的，对这样的学生，他们没有放弃，开除了事，考虑到学生感受，甚至很少告知家长，一方面努力引导转化，一方面竭力提供庇护。
    学习成绩提高不了，就努力让他们毕业
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