方，孟鸣用的是逐级提水的方法把水从水井里提上来。水池定期清洗消毒。寇准问道：“孟小子，老夫真想打开你脑壳看看，里面装的是什么，整天的奇思妙想。”孟鸣说道：“这都是圣人之学，只不过后世大都遗忘了，只剩下经义了、道德文章了，圣人说过的格物致知的理论，却到现在都没重视过。因为当下很多读书人甚至于一些儒学大家都认为天下有不变的真理，而真理是“圣人“从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世“的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于日新月异的新时代。传统的教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的地步，从而追求儒家的最高境界--平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。”寇准和一众大臣都沉思起来。孟鸣接着说道：“我追求的是格物致知，学以致用，知行合一、躬身实践,这也是我创办这所大学堂的目的之所在”。
    众人参观完毕，刘娥宣孟鸣觐见，孟鸣抓紧过去了，只听刘娥问道：“孟小子，你满脑子的奇技淫巧，怎么不用功
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