益匪浅，即我也恍然大悟。以致小课堂学习的人个个都读书那么好，而小课堂散伙后，他们成绩又下降了。”
    “我在小课堂教的方法，与现在教的大不相同，在小课堂教的是他们遇到难题，解释一道难题的分解方法，而现在说的是整个读书的主要问题，这种教法学生不会怎么退步。其实小课堂的教法，他们也不会退步，关键问题也是他们偷懒，以前他们遇到难题都不去思考，就来问我，之后都不肯动脑筋，这一来，成绩就自动下降了。而我的两个妹妹也是在小课堂学习，为什么她们不但没有退步，反而进步呢？一个方面我的二个妹妹的资质远胜李千秋他们，我分解的问题她们都会领悟，李千秋他们没有这样的思考能力，后来少了我的帮助，我的妹妹又不肯帮助他们，他们就像把我所帮助的分解问题忘记似的，那就要回到自己的资质限度了。这就叫活学活用，他们不能活用就没有办法了，这是资质的差别。假如他们能回想在小课堂中遇到难题分解时的状况，多用脑子去分析，理解，那么，他们又要进步了，而且进步很快。”
    “哦！原来这样！”李玉华一笑说：“我知道了。关键是他们不肯动脑筋，在小课堂时依赖你惯了，后来失去你的帮助，他们只肯想一下，想不出来就不肯继续想下去，
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