开学以来，烦心事接二连三，实在不能专心教学，单元测试成绩一出，面对17个没有达到优秀线的孩子，我知道，得定下心来琢磨教学的事情了，决不能因私事误了孩子们的学习，那我就是千古罪人了。
    因为一直执教毕业班，所以总是把差生的出现归结到起始年级老师身上，认为他们没有尽职尽责，导致了学生之间的差距越来越大，好的更好，差的更差，直到后面的孩子自暴自弃。刚刚从事了两年一二年级的教学，才明白优差现象的出现，不是在低年级，也不是在幼儿园，从出生就注定了不同的生长速度。
    前年，我接了一批一年级的新生，一入学，有的孩子能独立读完课本，有的孩子竟可以一个字也不认识；有的孩子连彗星都可以讲得头头是道，有的连脱裤子尿尿的事情都做不来。于是我知道了，人与人的差距是与生俱来的，什么样的家庭出息什么样的孩子，是必然的。人的出身是不能选择的，想要改变自己的命运，考的就是教育，靠的就是教师的引领。
    于是，我不再埋怨家长的不负责，有些家长囿于自己的文化素养，真的不能有效地辅导孩子的功课的；也不再抱怨自己的手气有多差，任何一个班级里，也会有优生和差生的区别，就是五根手指是不一样长的，
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